Resumen

Esta investigación se propone elaborar un diagnóstico del alcance de las transformaciones operadas en el temario de la geografía escolar de la escuela secundaria en la Ciudad de Buenos Aires desde mediados de la década de 1990. Se abordarán cuatro dimensiones de análisis relacionadas entre sí: la socio-cultural, la político-institucional, la epistemológico-disciplinar y la pedagógico-didáctica. Las preguntas orientadoras del proyecto se refieren a: la valoración social y el imaginario cultural acerca del conocimiento geográfico; las condiciones institucionales (de las instituciones formadoras y de las escuelas secundarias); las concepciones acerca del conocimiento y,  en particular, del conocimiento geográfico que predominan en los docentes; las prácticas de enseñanza que favorecen u obstaculizan la innovación.

Proyecto acreditado UBACyT Código  F- 808 Título: Transformaciones recientes en el temario de la geografía escolar. Un diagnóstico de las condiciones del cambio en las concepciones y prácticas docentes en la  escuela secundaria de la Ciudad de Buenos Aires, desde mediados de la década de 1990.


Grupo de Investigación y Desarrollo en Enseñanza de la Geografía

Este Grupo se constituye a fines del 2004 a partir de la  necesidad de crear un espacio de investigación y reflexión acerca de las particularidades de la enseñanza de la geografía en nuestro país, para construir modelos propios de interpretación didáctica que den respuesta teórica y práctica a los distintos problemas que atañen a las prácticas docentes cotidianas. Se fundamenta, a la vez,  en el hecho de reconocer la necesidad de fortalecer los vínculos entre universidad y escuela, potenciando la transferencia de saberes e instrumentos para hacer frente a las múltiples demandas de las que es objeto la profesión docente.

El grupo tiene como objetivos avanzar en las siguientes líneas de trabajo:

1.- Investigación en didáctica de la geografía:
Dado que el campo de la didáctica es muy amplio, nuestro interés se centra en el estudio de los problemas relativos a la enseñanza de la geografía, y  desde unas líneas de investigación que pondrán el acento en cuestiones referidas al  pensamiento y la práctica del profesorado en relación con: las finalidades educativas de la geografía,  la selección y organización de los contenidos curriculares, las estrategias de enseñanza y la selección-producción de materiales curriculares. En este sentido, se llevarán adelante estudios en los que se analicen aspectos básicos de las innovaciones educativas y de los saberes pedagógico-didácticos inscriptos en la agenda socio-territorial contemporánea,  entendiendo que pueden iluminar problemas claves de la enseñanza  de la geografía en la escuela media a la vez que contribuir al enriquecimiento de las prácticas docentes. 

2.- Desarrollo y transferencia:
Elaboración de propuestas para transferir distintos recursos que contribuyan a mejorar la calidad de la enseñanza de la geografía, susceptibles de ser utilizados en el ámbito escolar.  Se trata del desarrollo de actividades destinadas a la actualización disciplinar y didáctica (cursos, conferencias, paneles de debate, etc.) y de la elaboración y/o difusión de materiales curriculares y recursos para el aula. 

Actividades previstas para el 2005

-Diseño del proyecto de investigación del Grupo.
-Realización del Ciclo de Conferencias “Temas y problemas de la geografía actual”  destinado a profesores de geografía de enseñanza media, alumnos de los profesorados de geografía de los institutos de formación docente y alumnos de las carreras de geografía de distintas instituciones educativas públicas y privadas.
- Diseño y desarrollo de contenidos para la puesta on line de una página Web del Grupo.

Integrantes del Grupo

Directora: María Victoria Fernández Caso. victoriafc@arnet.com.ar
Codirectora: Raquel E. Gurevich.
Andrea Ajon. Investigador en formación.
Lia Bachmann. Investigador en formación. lbachman@filo.uba.ar
Silvina Quintero. Investigador en formación. silvinaq@fibertel.com.ar
Patricia Souto. Investigador en formación. psouto@filo.uba.ar
Becaria: Silvia Busch

Coordinación: María Victoria Fernández Caso

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